学习目标：1.了解落日的幻觉的成因。2.理解并分析本文的说明顺序。3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。（第二课时）4.学习用科学的眼光来看待生活。自由朗读课文，探究下列问题：1、课文描绘了落日的哪些景象？2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点）3、你发现文章顺序安排上有什么特点？课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了。现象二：颜色深黄、殷红。现象三：接近地平线时太阳变扁了。现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧。现象五：西方天空出现迷人的紫光。学了此文，你获得那些启示呢？1.学会透过现象看事物的 本质；2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；第一部分 （1~3）：对比人们对待日出与落日的感情态度，描写日落时的种种景观，引出下文。（1段对比人们对待日出与落日的感情态度，推测人们对待落日的心理；2段描写日落时的种种景观，3段明确指出日落时的种种景观是幻觉现象，引起下文）第二部分（4~7）：阐述各种日落现象背后的科学道理（全文的重点）。

学习目标：1.了解落日的幻觉的成因。2.理解并分析本文的说明顺序。3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。（第二课时）4.学习用科学的眼光来看待生活。自由朗读课文，探究下列问题：1、课文描绘了落日的哪些景象？2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点）3、你发现文章顺序安排上有什么特点？课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了。现象二：颜色深黄、殷红。现象三：接近地平线时太阳变扁了。现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧。现象五：西方天空出现迷人的紫光。学了此文，你获得那些启示呢？1.学会透过现象看事物的 本质；2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；第一部分 （1~3）：对比人们对待日出与落日的感情态度，描写日落时的种种景观，引出下文。（1段对比人们对待日出与落日的感情态度，推测人们对待落日的心理；2段描写日落时的种种景观，3段明确指出日落时的种种景观是幻觉现象，引起下文）第二部分（4~7）：阐述各种日落现象背后的科学道理（全文的重点）。