读课文，在难读的句子前面坐上标记，多读几遍。从跟读、自读等多种形式练习朗读，直到把课文难读的句子读通为止。分小组朗读课文，这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？大家知道“剃头”的意思吗？我们学习一件发生在作者与表弟小沙身上的关于剃头的童年故事。1. 会认10个生字，会写12个生字。（重点）2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3. 理解课文内容，体会“我”与小沙的童年趣事。（难点）所属专题：剃头大师ppt。

读课文，在难读的句子前面坐上标记，多读几遍。从跟读、自读等多种形式练习朗读，直到把课文难读的句子读通为止。分小组朗读课文，这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？大家知道“剃头”的意思吗？我们学习一件发生在作者与表弟小沙身上的关于剃头的童年故事。1. 会认10个生字，会写12个生字。（重点）2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3. 理解课文内容，体会“我”与小沙的童年趣事。（难点）所属专题：剃头大师ppt。