本文的小作者在整篇习作中都没点出描写的是谁，而是结合几件事写出了人物的特点，让读者结合事例自己猜想，在最后一段点出描写对象。本文浑然一体，构思精巧。我们平时要留心观察老师，抓住老师突出的特点，在写作的时候，要结合具体事例把老师的特点写清楚。我们还要注意培养自己修改作文的能力，作文写好后大声朗读几遍，就会发现问题所在。培养学生乐于书面表达的习惯，增强习作的自信心，注意分段表述，把重点写具体；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。所属专题：漫画老师ppt。

本文的小作者在整篇习作中都没点出描写的是谁，而是结合几件事写出了人物的特点，让读者结合事例自己猜想，在最后一段点出描写对象。本文浑然一体，构思精巧。我们平时要留心观察老师，抓住老师突出的特点，在写作的时候，要结合具体事例把老师的特点写清楚。我们还要注意培养自己修改作文的能力，作文写好后大声朗读几遍，就会发现问题所在。培养学生乐于书面表达的习惯，增强习作的自信心，注意分段表述，把重点写具体；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。所属专题：漫画老师ppt。