分角色朗读课文，简要分析老人和男孩的形象。小男孩：1.读出男孩与老人刚见面时的纯真、活泼、稚嫩、可爱。2.读出男孩认清父亲不会回来的事实时的无奈与沮丧。3.最后的童谣要读出人物发自肺腑的热切期盼。老人：1.读出没有人来吃枣时老人的期盼与失落。2.读出老人与男孩刚见面时的轻松、与男孩交谈时的幸福感。3.老人讲述关于自己的故事时，前两个应读得略轻松，第三个故事应读得低沉一些，要饱含沧桑感。4.最后的童谣要读出人物发自肺腑的热切期盼。年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱、心疼老人，好奇而懂事。所属专题：枣儿ppt。

分角色朗读课文，简要分析老人和男孩的形象。小男孩：1.读出男孩与老人刚见面时的纯真、活泼、稚嫩、可爱。2.读出男孩认清父亲不会回来的事实时的无奈与沮丧。3.最后的童谣要读出人物发自肺腑的热切期盼。老人：1.读出没有人来吃枣时老人的期盼与失落。2.读出老人与男孩刚见面时的轻松、与男孩交谈时的幸福感。3.老人讲述关于自己的故事时，前两个应读得略轻松，第三个故事应读得低沉一些，要饱含沧桑感。4.最后的童谣要读出人物发自肺腑的热切期盼。年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱、心疼老人，好奇而懂事。所属专题：枣儿ppt。