有人认为文章的标题可以改为“母亲”，你觉得呢？提示：通读全文，理解“秋天的怀念”的表层义与深层义，体会作者复杂的情感。结合课后“思考探究二”，总结本文的写法，写一篇短文。除了细节描写的力量，还可以写一写自己的发现。师读第一小节，将“母亲”“她”第三人称改为第二人称“你”；学生先闭着眼睛听，感受“冷静的叙述，细节性的描写中饱含深情”的魅力。齐读最后一小节。推荐阅读史铁生的《我与地坛》，并写出不少于600字的读后感。所属专题：秋天的怀念ppt。

有人认为文章的标题可以改为“母亲”，你觉得呢？提示：通读全文，理解“秋天的怀念”的表层义与深层义，体会作者复杂的情感。结合课后“思考探究二”，总结本文的写法，写一篇短文。除了细节描写的力量，还可以写一写自己的发现。师读第一小节，将“母亲”“她”第三人称改为第二人称“你”；学生先闭着眼睛听，感受“冷静的叙述，细节性的描写中饱含深情”的魅力。齐读最后一小节。推荐阅读史铁生的《我与地坛》，并写出不少于600字的读后感。所属专题：秋天的怀念ppt。