有感情地朗诵五首短诗，了解诗歌内容。抓住诗歌意象，理解诗歌凝练而含蓄的语言。把握诗人的思想感情，思考诗歌中蕴含的哲思。这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。诗中选取了哪几种意象？有何作用？诗中选取了霜风、明月、挺立的高树三种意象，烘托与高树并立的“我”。如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这两句诗的深刻含意？“我”和“顶高的树并排立着”，互为风景，互为映衬。“我”处在寒风孤独中，却并不靠那高树，显示出“我”独立的人格和强烈的自我意识。所属专题：短诗五首ppt。

有感情地朗诵五首短诗，了解诗歌内容。抓住诗歌意象，理解诗歌凝练而含蓄的语言。把握诗人的思想感情，思考诗歌中蕴含的哲思。这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。诗中选取了哪几种意象？有何作用？诗中选取了霜风、明月、挺立的高树三种意象，烘托与高树并立的“我”。如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这两句诗的深刻含意？“我”和“顶高的树并排立着”，互为风景，互为映衬。“我”处在寒风孤独中，却并不靠那高树，显示出“我”独立的人格和强烈的自我意识。所属专题：短诗五首ppt。